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讲到那种需要思考的问题，而不是死记硬背的问题时，他都会点顾潇潇起来回答。
无一意外，顾潇潇都答对了。
这些问题一班的很多人都没能答对，而且李老头不光问试卷上的问题，还问一些衍生出来的思想。
每每顾潇潇毫不犹豫的说出答案时，班上同学都有种恍然大悟的感觉。
原来是这样啊，怪不得她（他）们会做错，原来思路错了。
回答的问题多了，准确率也高，同学们不由相信顾潇潇的满分是她自己考的，而不是抄肖战的。
为自己刚刚对顾潇潇的怀疑感到愧疚。
只有杜明明一个人觉得就是肖战在帮她。
一节课结束，李老师满意的露出笑容：“顾潇潇同学，不错不错，以后继续保持。”
小露头角之后的顾潇潇感激的朝李老头点头：“谢谢老师。”
她不想向任何人证明自己的成绩是真的，就如她自己所言，凭什么？
凭什么因为别人的怀疑，她就要主动证明给别人看。
为什么不是所有怀疑她的人证明她们的怀疑是真的。
她行得正坐得端，所以不屑。
但是当李老头用这样的方式给她证明之后，她却是感激的。
至少说明这老头相信她，一个老师能做到这样公平公正的对待每一个学生，这才是真正意义上的老师。
“李老师，心情不错呀？”
李老头笑眯眯的回到办公室，春风得意的表情让人一眼就知道他现在心情很好。
问话的就是一班的班主任童晓丽。
负责教英语。
听了童晓丽的问话，李老师笑眯眯的：“咱班又出了个考满分的同学，你说我高兴不？”
“哟，那是好事呀，杜明明成绩突飞猛进，确实值得高兴。”
童晓丽是班主任，虽然她只教英语，但是班上哪位同学哪一科情况如何，她都很清楚。
班上除了肖战能考满分之外，就只有杜明明有希望了。
谁知李老师却朝她摇了摇头：“杜明明考的也不错，但是考满分的不是她。”
“那是谁？”
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